Die vorliegende Untersuchung will einen Beitrag zur Sozialgeschichte der Lehrerschaft und ihrer Berufsorganisationen leisten. Ihr Erkenntnisinteresse richtet sich auf die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Analysiert wird die Schulpolitik der niedersachsischen GEW in ihrer Grundungsperiode in der Nachkriegszeit. Nach einer Analyse der Entstehung und Entwicklung der GEW wird untersucht, in welcher Form sie sich fur die Reform des Schulwesens und der Schulverwaltung einsetzte und welche Stellung sie in den damaligen Auseinandersetzungen uber Konfessions- bzw. Gemeinschaftsschulen bezog. Ausserdem wird analysiert, wie sich die Zusammenarbeit zwischen GEW und DGB entwickelte."