Integroivan taideopetuksen käytäntöjä havainnollistetaan kirjassa kuva-analyysiin ja monikulttuurisuuteen liittyvillä esimerkeillä. Kuvien tulkintaa lähestytään monilukutaidon käsitteellä, joka kytkee visuaalisen kulttuurin muuhun materiaalisen kulttuuriin ja monikulttuurisuuteen. Monilukutaito ja monikulttuurisuus nousevat integroivan taidekasvatuksen keskeisiksi käsitteiksi.

Oppilaiden monikulttuuristen identiteettien tukeminen kytkeytyy visuaalisen kulttuurin lisääntyneeseen vaikutukseen. Monilukutaito tarjoaa oppilaalle kulttuurikritiikin ja osallistumisen välineitä ja tukee hänen identiteettityötään.

Kirjan lopussa pohditaan kuvataideopettajan roolin muuttumista taitojen opettajasta kulttuurikasvattajaksi, jolla on kyky osallistua tiedonalat ylittävään yhteistyöhön.