Kunstler mit Assistenzbedarf erreichen mittlerweile durch Ausstellungen und Publikationen einen gewissen Bekanntheitsgrad und sind auch auf dem Kunstmarkt prasent. Assistenten schaffen dabei die notwendigen Rahmenbedingungen fur kreative Prozesse und leisten einen erheblichen Beitrag zur OEffentlichkeitsarbeit. In dieser Studie wurden Interaktionen zwischen bildenden Kunstlern mit Assistenzbedarf und ihren unterstutzenden Bezugspersonen untersucht. Mit Hilfe von videografischen Erhebungsinstrumenten und narrativen Interviews konnte im Stil der Grounded Theory ein umfassendes Bild der Aufgabenbandbreite und des komplexen Rollenverstandnisses von Assistenten erstellt werden. Es werden konzeptuelle Ideen fur eine Professionalisierung der Ausbildung von Assistenten und Kunstlern entwickelt, um den in der Zusammenarbeit auftretenden Interessenskonflikten begegnen zu koennen.