Ce livre decrit la construction des savoirs, les gestes didactiques et l'alternance des langues de futurs enseignants primaires genevois. Il montre qu'enseigner l'allemand et l'anglais, c'est debuter l'enseignement par des actes de parole inseres dans les dialogues. Enseigner l'allemand et l'anglais, c'est utiliser une diversite de gestes. En anglais, cela se traduit par la recherche d'une reflexion metalinguistique lors des moments d'institutionnalisation, et en allemand, par la continuite du travail scolaire lors de la creation de la memoire didactique. Enseigner l'allemand et l'anglais, c'est aussi alterner les langues avec des fonctions precises facilitant le passage d'une langue a une autre.