Die Untersuchung befasst sich in der ersten Halfte mit der Darstellung und Bildung in Bildern (z.B. in Karikaturen, Symbolen, Allegorien, Darstellungen wichtiger padagogischer Ereignisse und Situationen). Bilder dieser Art werden als bisher noch zu wenig ausgeschopfte Quellen der bildungsgeschichtlichen Forschung interpretiert, und zwar vorwiegend an Beispielen aus der Sozialgeschichte der Bildung. Die zweite Buchhalfte konkretisiert das Thema -Bildung durch Bilder-, indem gezeigt wird, in welchen Bereichen von Schule und Bildungswesen Bilder im Zentrum des Lernens stehen."