Der effiziente Umgang mit Energie wird für Europa in Zukunft immer wichtiger. Der energierelevante Kenntnisstand ist laut Umfragen aus den 80er Jahren relativ gering. In drei aufeinander bezogenen Untersuchungen wurden Skalen zur Erfassung des energiebezogenen Wissens und der Energieeinstellung entwickelt. Die Bestimmung von Reliabilitäten und Validitäten der beiden Skalen fand im Zuge einer Experimentalstudie an SchülerInnen statt. Mit Hilfe eines Zwei-Gruppen-Pretest-Posttest-Designs wurde das relevante Wissen experimentell mit einer Bildungsmaßnahme variiert. Die Bildungseinheit veränderte nachhaltig das energiebezogene Wissen und das Bewusstsein für einen effizienten Umgang mit Energie. Wie dieser Arbeit zeigte, war der energierelevante Kenntnisstand bei jungen, gut ausgebildeten Menschen gering.
Durch einfache Bildungsmaßnahmen ist es gelungen, das Wissen, das Bewusstsein und verhaltensnahe Variablen für einen effizienten Umgang mit Energie zu steigern.
Dieses Buch richtet sich an UmweltpsychologInnen, MitarbeiterInnen von Energieinstituten und an alle, die sich für Energiesparen und Energieeffizienz interessieren.