Skolans ansvar är att ge varje barn förutsättningar att utvecklas på bästa sätt, såväl kunskapsmässigt som socialt, oavsett bakgrund eller förutsättningar. Om en elev riskerar att inte nå, eller inte når, målen för utbildningen är skolan skyldig att göra en utredning av elevens svårigheter. Många skolor klarar dock inte av att sätta in adekvata åtgärder, dokumentera åtgärderna eller utvärdera de åtgärder som satts in.

Den här boken ger en modell för, och exempel på, pedagogisk utredning och kartläggning av elevers skolsituation. Med detta redskap kan skolan optimera sin organisation och sitt arbetssätt, så att fler elever får det stöd de behöver och därmed kan lämna skolan med godkända betyg. Pedagogisk utredning är också ett stöd i skolans dokumentationsprocess och i det elevvårdande arbetet.

Den fjärde upplagan av boken har fått en ny titel. Den hette tidigare Pedagogisk kartläggning. Boken är grundligt reviderad och uppdaterad utifrån den senaste lagstiftningen. Bland annat finns ett nytt kapitel om den nya läsa-skriva-räknagarantin, det nationella kartläggningsmaterialet i förskoleklass och bedömningsstödet i årskurs 1 och 3 som blir obligatoriskt från 1 juli 2019. Ett nytt elevexempel om särskilt stöd finns också med.

Petra Runström Nilsson är grundskollärare, specialpedagog och universitetsadjunkt i specialpedagogik med många års erfarenhet av undervisning från förskoleklass till årskurs 9, samt högskola och universitet.