Willen Doise señala en el prólogo a este libro que los datos aportados por la autora «ponen en tela de juicio los fundamentos de cualquier teoría puramente individualista de la inteligencia». Frente a la postura de la escuela ginebrina que con las celebres pruebas de la conservación planteaban que con la utilización de una serie de operaciones (como la reversibilidad, la identidad y la compensación) los niños adquirirían la competencia necesaria para triunfar en su carrera escolar, estudios sociológicos muestran como los niños que proceden de capas sociales menos favorecidas muestran grandes dificultades.