El juego ha ido recibiendo una atención creciente como situación globalizadora de los aprendizajes en la
educación física, al ser portador de muchas propiedades deseables en cualquier medio educativo.
En educación física, el juego se caracteriza por establecer una actividad a realizar, por estar regido
por un sistema de reglas que marcan su dinámica interna como actividad física organizada y por hacer
efectiva la posibilidad de utilizar estrategias de actuación.
En este libro, los autores presentan los juegos cooperativos como una alternativa en la práctica lúdica
dentro de la educación física; plantean los métodos cooperativos en educación física; defienden el
porqué de las actividades, los juegos y los métodos cooperativos en la educación física; y analizan las
principales dificultades de la cooperación en educación física. El libro presenta también una serie de
unidades didácticas para los tres ciclos de primaria en las que se enseña cómo aplicar todos los
planteamientos teóricos.