Yhdysvaltojen näkemykset, suunnitelmat ja toimenpiteet Japanin koulujärjestelmän uudistamiseksi 1942-1947
Toisen maailmansodan päättyessä Yhdysvallat miehitti Japanin tavoitteinaan aseistariisua ja demokratisoida maa. Tarkoituksena oli varmistaa, että Japani ei enää nousisi uhmaamaan maailmanrauhaa ja Yhdysvaltojen etuja Tyynenmeren piirissä. Osana yhteiskunnan ja japanilaisen mielenlaadun muuttamista suoritettiin keisarikunnan koulujärjestelmän uudistaminen. Tutkimuksessa on osoitettu, että koulu-uudistuksen päämäärät ja toimenpiteet suunniteltiin jo sodan aikana. Myös koulu-uudistuksen toimeenpanon suurimmat vaikeudet ennakoitiin jo suunnittelutyön yhteydessä. Jotta uudistuksista tulisi pysyviä, täytyi japanilaisten kannatus hankkia reformipolitiikalle. Tämä tapahtui - sodanaikaisten suunnitelmien mukaisesti - siten, että uudistusten toteuttamisen piti vaikuttaa amerikkalaisjapanilaiselta yhteistyöltä. Niin sanotun yhteistoiminnan ja rajoitetun kansalaiskeskustelun käynnistäjänä ja suuntaajana toimi amerikkalaisista siviiliasiantuntijoista koottu koulutuslähetystö, joka vieraili Japanissa maaliskuussa 1946, sekä sen luovuttama suositusraportti. Vuoden 1947 uudet koululait, joilla murrettiin keisarillisen koulujärjestelmän vahvasti nationalistinen perusta, Japanin opetusministeriö kirjoitti amerikkalaismiehittäjien tiukan valvonnan alaisuudessa