Frank Ohlhaver rekonstruiert zentrale organisatorische Strukturierungen und Spannungsverhaltnisse im deutschen Schulwesen (Schwerpunkt Lehrplanarbeiten) aus strukturalistischer, organisationsanalytischer Perspektive. Dazu nutzt er eine empirische Basis von quantitativen und qualitativen Daten, die im Rahmen des DFG-Projekts "Sekundare Lehrplanbildungen" in vier alten und zwei neuen Bundeslandern erhoben wurden.