Auf der Basis einer Umfrage bei ca. 700 Schulern zwischen 15 und 19 Jahren und bei Interessenten an Erwachsenenbildung wird zunachst gezeigt, welche Faktoren die Motivation im Fremdsprachenunterricht hemmen und wann eine Art Scheinmotivation vorliegt. Im Anschluss daran werden folgende Unterrichtsprogramme, die gleichzeitig lernziel- und lernerorientiert ausgerichtet sind, im Detail vorgestellt:
- ein Italienischprogramm fur Schuler in einem Freigegenstand
- ein Training des mundlichen Ausdrucks im Franzosischen
- ein berufsorientiertes Programm fur einen moglichst okonomischen, beruflich verwertbaren Fachsprachenerwerb.
Eigene Erfahrungen der Autorin als Verfasserin von Lehrbuchern werden dabei mit den Erwartungen der verschiedenen Lernergruppen in Zusammenhang gebracht."