Weisgerbers Lebenswerk lasst sich als ein in seiner Konsequenz imponierender Versuch lesen, dem Gedanken der didaktischen Orientierung innerhalb der Sprachwissenschaft ein Heimatrecht zu verschaffen. Es lasst sich aber auch studieren als Dokument der Fahrnisse und der Anfechtungen, die mit einem solchen Versuch gegeben sind. Die Beitrage dieses Bandes zeigen solche Fahrnisse und Anfechtungen auf. Der Nutzen eines solchen Studiums liegt in der Erkenntnis, womit didaktische Orientierung zu rechnen hat, wenn der Impetus des Wirken-Wollens mit der Reflexion auf die Voraussetzungen dieses Willens ausbalanciert werden sollen - ausbalanciert so, dass Engagement Reflexion nicht hindert, sondern anregt; dass Reflexion Engagement nicht auszehrt, sondern kraftigt."