Lehrende aller Schulformen beklagen mangelnde Motivation, oppositionelle Verhaltensweisen und diskontinuierliches Arbeitsverhalten ihrer Schuler. Bei genauerer Betrachtung jener defizitarer Verhaltensweisen der Schuler ist schnell festzustellen, dass die sogenannten "Verweigerer" durchaus imstande sind, Leistungen zu erbringen. Sie erzielen sogar in Arbeitsbereichen, die sie tags zuvor verweigert haben koennen, unaufgefordert wie auch aufgefordert, herausragende Leistungen - scheinbar nach "Lust und Laune". Diese Arbeit stellt den Abschluss eines umfangreichen Forschungsprojekts dar, das sich einem in der Literatur bisher nicht explizit beschriebenen Stoerungsbild kindlichen Verhaltens und Erlebens widmet. Die partielle Leistungsverweigerung bei Schulkindern wird phanomenologisch klar erfasst und hinsichtlich ihrer Genese und AEtiologie an drei Einzelfallen untersucht.