Teknologiakasvatus on maailmanlaajuisesti intensiivisen kehitystyön ja tutkimuksen kohteena. Useissa maissa se on otettu mukaan perusopetukseen omana oppiaineena. Maamme teknis-taloudellisen kilpailukyvyn ja toisaalta kestävän kehityksen varmistamiseksi meilläkin pitäisi teknologiakasvatus sisällyttää entistä painotetummin ja selvemmin peruskoulun ja lukion opetussuunnitelmiin.

Tämä raportti tarjoaa lukijalleen kuvan siitä, kuinka teknologiakasvatus on kehittynyt viime vuosina. Teoksessa tarkastellaan teknologian ja teknologiakasvatuksen teoreettista olemusta ja sen ilmenemistä käytännön kasvatustyössä. Teknologiakasvatuksen teoriaa hahmotellaan opetusjärjestelyiksi eli luodaan pohjaa sen opetussuunnitelman laatimiseksi maahamme.

Kirjoittajat ovat teknologiakasvatuksen asiantuntijoita, jotka ovat halunneet keskittyä alansa kehittämiseen.