Lapsen oppiminen on prosessi, johon vaikuttavat monet eri tekijät. Varhaiskasvatuksessa toiminnan suunnittelun ja toteuttamisen lähtökohtana on kasvattajien kyky arvioida, missä tilanteissa ja mitä tekemällä lapsella on mahdollisuus oppia ja osoittaa osaamistaan. Mitä varhaiskasvatuksessa oikeasti tehdään? Painotetaanko toiminnan suunnittelussa mahdollisuuksia vai viikko-ohjelmaa? Tietävätkö kasvattajat, miten suunnitelmat lopulta toteutuvat tai jäävät toteutumatta varhaiskasvatuksen arjessa? Kuuluuko päiväkodin työkulttuuriin oman työn analyyttinen tarkastelu ja yhteinen keskustelu pedagogiikasta työn kehittämiseksi?

Arviointiympyrä-kirja tarjoaa varhaiskasvatuksen ammattilaisille ja alan opiskelijoille työvälineen, jolla on mahdollisuus saada näkyviin se, miten lasten toiminnassa toteutuvat lapselle ominaiset tavat toimia: leikkiminen, liikkuminen, tutkiminen sekä taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen, sekä miten näitä osataan hyödyntää kielen ja vuorovaikutustaitojen kehittämisessä. Arviointiympyrän avulla kasvattajat pystyvät yhtenäistämään ja selkiyttämään omalle toiminnalleen asettamia tavoitteita sekä tarkastelemaan ja kehittämään koko oppimisympäristöä.