Die fremdsprachlichen Lehrwerke spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Entstehung eines typisierten Bildes von einem anderen Land. UEbergreifendes Ziel dieser Untersuchung ist es, national gepragte Prasentationstypen in den verschiedenen europaischen Landern herauszuarbeiten. Gegenstand der Analyse sind britische, estnische, finnische, franzoesische und norwegische Lehrbucher fur das Fach Deutsch als Fremdsprache. In der quantitativen Analyse zeigt sich der Stellenwert der Geschichte unter anderen landeskundlichen Themen in europaischen Deutschlehrbuchern. Bei der Behandlung der Geschichte lassen sich internationale Gemeinsamkeiten ebenso feststellen wie landestypische Besonderheiten der Darstellungsweise Deutschlands und der anderen deutschsprachigen Lander.