Der Fremdsprachenunterricht (FU) hat die Beherrschung einer zweiten oder n-ten Sprache zum Ziel. Ohne diese Zielsetzung waren Facher wie Englisch oder Franzoesisch nicht mehr existent. Mit dem FU befasst sich wissenschaftlich die Disziplin der Fremdsprachendidaktik (FSD), zu deren aktueller Problematik dieses Werk eine umfangreiche Einfuhrung bietet, gefolgt von ausgewahlten einschlagigen Aufsatzen. Der heutige Zustand der FSD ist von Gedanken bestimmt, die H.-E. Piepho und Nachfolger in den letzten dreissig Jahren entwickelt haben. Gerade deren Mangel fuhrten kompensatorisch zur Aufwertung von Nebenzielen und unrealistischen Anforderungen an das Engagement der Lehrkrafte und Lernenden. Hier wird dargelegt, wie die Mangel auf irrige linguistische und didaktische Pramissen zuruckgehen.