Stereotype begegnen uns in der Kommunikation auf Schritt und Tritt. Was liegt naher, als sie auch zum Gegenstand interkultureller Kommunikation und des Fremdsprachenunterrichts zu machen. Der Sammelband untersucht den kontrovers diskutierten Begriff vor allem in seiner ethnischen Auspragung als Gegenstand des Unterrichts DaF. Dabei werden unterschiedliche Erklarungsansatze gewahlt (Prototypen-Theorie, Soziale Identitatstheorie). Empirische Untersuchungen zum Deutschlandbild britischer und irischer Schuler und Schulerinnen sowie amerikanischer, englischer, kanadischer und marokkanischer Studenten liefern aufschlussreiches Material, das hilfreiche didaktisch-methodische Schlussfolgerungen zum Umgang mit Stereotypen erlaubt. Eine Typologie von Aufgaben und Ubungen rundet die Thematik ab."