Este libro expone diferentes trabajos de investigación educativavinculados al empleo de las TIC como recurso para el profesorado deeducación infantil y primaria, y como vía para mejorar la evaluaciónde la formación y el seguimiento de la inserción laboral de esteprofesorado. Un equipo de doce investigadores de la Universidad deGranada (España), con la colaboración de un número importante decolegas de universidades extranjeras, ha desarrollado diferentesestudios en los que cobran especial protagonismo los resultados delproyecto I+D+i Innovación TIC para el Análisis de la Formación ySatisfacción de Estudiantes y Egresados de Grado en Educación Infantil y Primaria y de la Valoración de sus Empleadores. Una PerspectivaTransnacional (Innoteduc), referencia B-SEJ-554-UGR20, financiado porla Consejería de Universidad, Investigación e Innovación de la Juntade Andalucía, Programa Operativo FEDER-Andalucía (2021-2023). Esteproyecto ha permitido una profunda revisión internacional, desdediferentes perspectivas de análisis, centrada en las competencias TICadquiridas por los maestros en su formación inicial universitaria y en su evaluación por parte de sus empleadores. Oswaldo Lorenzo Quiles yAna Lendínez Turón (eds.) son investigadores de la Facultad deCiencias de la Educación y del Deporte de Melilla (Universidad deGranada), vinculados al Vicedecanato de Investigación, ProyectosInternacionales y Transferencia.