LETRACUENTOS El poder del cuento como recurso educativo. Letracuentoses un método de lectoescritura cuya finalidad es dotar al docente y alos alumnos de las herramientas necesarias para que construyan lasbases sólidas e imprescindibles para conseguir leer de maneraeficiente y tengan en sus manos la llave para abrir sus mentes ycrecer como personas competentes. Creado por maestros en activo ypróximo al aula. Basado en el modelo de aprendizaje DUA (DiseñoUniversal de Aprendizaje) El eje motivador del proyecto tiene comocontexto el País de los Cuentos, y el argumento principal se basa enel desarrollo de una serie de acontecimientos que ponen en peligro suexistencia.El causante es el malvado Espantaletras, cuyo mayor deseoes hacer desaparecer todos los cuentos y a sus personajes. ¿Quépasaría si la casita de chocolate se derrite , ¿cómo va a poderdeshacerse de las ratas el flautista de Hamelín sin su flauta - Elreto. La emoción como base del aprendizaje. Para que esto no ocurra,se propone a los alumnos ayudar a los personajes del País de losCuentos.Este reto supone ofrecer a nuestros alumnos un porqué y unameta en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Para poderayudar a sus nuevos amigos, deberán aprender y, a medida que ellosavanzan en el conocimiento de las letras y sus sonidos, ayudarán arecuperar el mundo de los cuentos e impedirán que las historias quetanto les gustan desaparezcan. LIBROS DE LECTURA Con espiral parafacilitar su manejo. LEO 1 Presentación de vocales y consonantes.Incluye además repasos cada cierto número de letras con pictogramas ypegatinas.LEO 2 Repaso de sílabas inversas. Sílabas trabadas y mixtas. Lecturas graduadas por nivel de dificultad. LEO 1 Presentación devocales y consonantes. Incluye además repasos cada cierto número deletras con pictogramas y pegatinas que promueven la motivación. Eneste primer libro de lectura se plantea de una forma sencilla laestimulación y el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas que son importantes en el proceso lectoescritor. Las propuestas quedesarrollan este aspecto se aúnan en el apartado denominado «Lossuperpoderes». Ejercitaremos nuestros superpoderes con la resoluciónde algunos retos y juegos divertidos que estimulan tanto funcionesejecutivas como la vía lexical, la cual ayuda en el reconocimiento delas palabras, proceso clave de la lectura. Estos juegos se hanplanteado de tal forma que puedan repetirse en diversas ocasiones. Larepetición en este tipo de tareas mejora las habilidades y automatizaciertos mecanismos en el reconocimiento de las palabras. ÍNDICE Laletra u La letra o La letra e La letra i La letra a Los superpoderesLa letra s La letra p La letra d La letra l La letra m Lossuperpoderes La letra h La letra t La letra n Los superpoderes Laletra r La letra r (sonido suave) La rr Los superpoderes La letra b La letra v La letra ñ La letra ll Los superpoderes La letra f La letra j La letra g (gu, ga, go, gui, gue) La letra g (gi, ge) La letra g(güi, güe) Los superpoderes La letra c (cu, ca, co) La letra c (ce,ci) La letra qu (qui, que) La letra k Los superpoderes La letra z (zu, za, zo) La ch La letra y La letra x La letra w Los superpoderes ¡Yasé leer! El ABC de los cuentos PictogramasPegatinas