Julkaisu koostuu kolmesta osasta: ylempiä ammattikorkeakoulututkintoja tarkastellaan päätöksenteon ja koulutuspolitiikan näkökulmista, ylempien AMK-tutkintojen toimijoiden – opiskelijoiden, tutkinnon suorittaneiden ja opettajien – näkökulmista sekä ylempien AMK-tutkintojen toteuttajien ja kehittäjien näkökulmista. Artikkeleissa ja puheenvuoroissa keskustellaan analyyttisesti ja kriittisesti ylempien AMK-tutkintojen kansallisesta roolista, työelämäläheisen asiantuntemuksen kehittämisestä sekä opinnäytetöiden merkityksistä opiskelijan, työelämän ja koulutuksen kannalta. Ylempien ammattikorkeakoulututkintojen kehittäminen jatkuu aktiivisesti yhteistyöverkostoissa. Tämä julkaisu käynnistää ylempää AMK-tutkintoa tarkastelevien julkaisujen sarjan, joissa ylempien AMK-tutkintojen kehittymistä ja kehittämistä seurataan kehittämisverkoston eri toimijoiden näkökulmista. Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot vakinaistettiin vuonna 2005 osaksi suomalaista duaalimallin mukaista korkeakoulujärjestelmää, jossa ammatilliset ja tieteelliset korkeakoulut antavat – eurooppalaisen II-syklin – ylempää korkeakouluopetusta. Vuonna 2007 ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon aloittaa noin 1 700 opiskelijaa. Opiskelija voi suorittaa tutkinnon työn ohessa opiskellen. Tutkinto antaa opiskelijalle välineitä toteuttaa ja kehittää työelämäläheistä asiantuntemusta ammatissaan, ja tutkinto antaa opiskelijalle ylemmän korkeakoulututkinnon kelpoisuuden.