Opetus ja oppiminen muuttuvat hitaasti, vaikka uuden tiedon ja tietämyksestä kiinnostuneiden opiskelijoiden määrä kasvaa. Miten katetaan opetettavan tiedon alue niin, että sillä on kosketuskohtia myös opiskelijoiden elämään ja todellisuuteen? Jättääkö tiedonaloiksi, oppiaineiksi sekä toimintatavoiksi ja -ympäristöiksi kanonisoitu tieto tilaa ajatella ja toimia toisin? Korkeakoulutuksen tutkijat tarkastelevat näitä kysymyksiä ja mahdollisuuksia yliopisto-opetuksen näkökulmasta.

Yhdistävänä käsitteenä on käytetty transgressiota eli rajan ylittämistä, jonka kirjan johdantoartikkeli esittelee lukijalle. Tapausesimerkkimäisissä artikkeleissa rajan ylittäminen on esillä monipuolisesti lähtien koulutuksen ja työelämän rajoista ja päätyen yliopistotutkijan tutkimusprosessiin. Kirja tarjoaa viritystä ajatteluun, keskusteluun ja käytännön työstämiseen yliopistoyhteisölle ja laajemminkin kaikille ajankohtaisia opetuksen ja oppimisen kysymyksiä pohtiville.