Diese Studie zeigt den gegenwartigen Stand der Gesundheitsbildung im deutschen Sprachraum auf. Daruber hinaus werden Ansatze einer selbst organisierten Gesundheitsbildungsdidaktik entwickelt. Die speziellen Aufgabenbereiche der Gesundheitsbildung werden in der Mental-, Moto- und Sprechpadagogik und im didaktischen Vorgehen gesehen. Der praventive Gedanke zieht sich wie ein roter Faden durch die Studie. Es ist eines der Hauptanliegen dieser Arbeit, die Gesundheitsbildung fur Padagogen als Arbeitsfeld zu erschliessen.