An die europaischen Bildungssysteme und die Schule richtet sich heute die Forderung nach einer verstarkten europaischen Dimension. Diese Forderung betrifft vor allem die Lehrplane und Schulbucher, da diese Lehr- und Lernmittel im Mittelpunkt der Schularbeit stehen. Im Rahmen dieser Untersuchung wird durch den Einsatz der Methode der Kontentanalyse der Versuch unternommen, die grundlegende Frage, ob und inwiefern das europaische Bildungswesen und besonders die Lehr- und Lernmittel den aus der europaischen Integration hervorgegangenen Forderungen gerecht werden, in bezug auf die griechische und baden-wurttembergische Schulwirklichkeit zu beantworten."