Die Fallstudien dieses Bandes belegen den bedeutsamen Anteil Thuringer Padagogen an der Auspragung des Unterrichtsfaches Deutsch in der 2. Halfte des 19. Jahrhunderts. Es werden die spezifischen Leistungen hervorragender Schulmanner, die bislang in fachhistorischen Publikationen nur beilaufig erwahnt wurden, einer genaueren Betrachtung unterzogen. Ebenso vermitteln diese Studien Einsichten in das wissenschafts- und bildungspolitische sowie institutionelle Umfeld des Deutschunterrichts an Volksschulen, Gymnasien und Lehrerbildungsseminaren Thuringens.