Mundigkeit, verstanden als vernunftige Selbstbestimmung im Sinne einer Handlungsdisposition, sich ohne Anleitung von aussen seiner Vernunft, Freiheit und Sprache zu bedienen, druckt sich in uberlegungszuganglichen Entschlussfahigkeiten aufgrund eigener Willensbildungsprozesse aus. Gegenstand der in Grundzugen zu entwickelnden padagogischen Theorie des Willens ist jene Kommunikation, die in allen Erziehungsbereichen (wie z. B. Umwelt-, Sexual- oder Spielerziehung) stattfinden kann. Ihr Ziel ist die Personwerdung. Als Erziehung zur Mundigkeit, also zur und durch Vernunft, Freiheit und Sprache, will und soll sie rationale UEberlegungs- und Entschlussfahigkeiten aufgrund emotionaler Bedingungen vermitteln, wobei sich - so die These - der Zu-Erziehende in jedem Erziehungsbereich einen freien und vernunftigen Willen aneignen kann. Grenzen dieser in Form von Sprachspielen stattfindenden Willenserziehung bestehen darin, dass die tatsachliche Aneignung im Sinne sozialisierender Willensbildung von aussen nicht bewirkt, dagegen von Aporien der Vernunft und gesellschaftlichen Zwangen standig behindert werden kann.