?QU? ENTENDEMOS POR REPENSAR NUESTRAS ASIGNATURAS EN LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA? REPENSAR NO ES, SIMPLEMENTE, PENSAR OTRA VEZ. SI AS? FUERA, NO SER?A GRAN COSA Y PODR?AMOS CONSIDERARLO UNA IN?TIL P?RDIDA DE TIEMPO, PUES PENSAR LO MISMO UNA Y OTRA VEZ PUEDE LLEGAR A RESULTAR TEDIOSO Y EST?RIL. POR EL CONTRARIO, EL REPENSAMIENTO DE LAS DISCIPLINAS CIENT?FICAS ENTRA?A UNA NOVEDAD RADICAL QUE TRAE CONSIGO UN INMENSO CAUCE DE FECUNDIDAD INVESTIGADORA Y DOCENTE. ?D?NDE RESIDE ESTA NOVEDAD? PRINCIPALMENTE, EN LA TRANSDISCIPLINARIEDAD, ES DECIR, EN PONER EN CONTACTO CADA DISCIPLINA CON LA FILOSOF?A Y LA TEOLOG?A, CIENCIAS UNIVERSALES, ARQUITECT?NICAS. LO CUAL NOS PERMITE SUPERAR LA FRAGMENTACI?N DEL CONOCIMIENTO Y LA HIPERESPECIALIZACI?N PROPIA DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL Y ALCANZAR LA UNIDAD DEL SABER. QUEREMOS SUPERAR LA COMPARTIMENTALIZACI?N Y EL POSITIVISMO QUE HA IMPERADO EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS EN LAS ?LTIMAS D?CADAS PARA, CON UNA MIRADA NUEVA, PROPONER UNA VISI?N DE NUESTRAS DISCIPLINAS DESDE LA HUMANIDADCOMPLETA, SUPERANDO LOS L?MITES DE CADA CIENCIA EN UNA B?SQUEDA INTERMINABLE DE SENTIDO Y PLENITUD. NO SE TRATA, POR TANTO, DE DARLE VUELTAS A LO MISMO; NI DE INVENTAR ALGO COMPLETAMENTE NUEVO. SE TRATA DE ABRIR CADA DISCIPLINA A LA REALIDAD DE UN MODO PLENAMENTE HUMANO, INCLUYENDO, POR SUPUESTO, AL SUJETO QUE CONOCE Y QUE EST? INMERSO EN ESA MISMA REALIDAD. PARA LOGRARLO SE REQUIERE EL DOMINIO CIENT?FICO Y T?CNICO DE LA PROPIA DISCIPLINA Y PARTIR DE LA RAZ?N AMPLIADA, ES DECIR, DE UNA RAZ?N QUE NO SE ENCIERRA EN S? MISMA SINO QUE INCLUYE AL HOMBRE COMPLETO, TAMBI?N LA FE Y EL CORAZ?N. EL REPENSAMIENTO DE LAS ASIGNATURAS CONSISTE EN CONTEMPLAR NUESTRAS ASIGNATURAS CON UNA MIRADA DISTINTA, QUE BROTA DE LA RAZ?N AMPLIADA, BUSCA LA UNIDAD DEL SABER, TIENE SU BASE EN LAS PREGUNTAS FUNDAMENTALES (ANTROPOL?GICA, EPISTEMOL?GICA, ?TICA Y DE SENTIDO) Y REQUIERE LA PUESTA EN JUEGO DEL PROFESOR. LOS FRUTOS DEL REPENSAMIENTO SE DEBEN REFLEJAR EN UN SYLLABUS DETALLADO QUE INCLUYA LA VISI?N GENERAL, CIENT?FICA, METODOL?GICA, DID?CTICA Y PROGRAM?TICA DE LA ASIGNATURA.