Noch weiss man wenig uber Bedingungen und Prozesse, die zum erfolgreichen virtuellen Lernen in Gruppen fuhren. In dieser Forschungsarbeit werden Lerngruppen in virtuellen Seminaren untersucht. Sie steht in der Tradition der sozialpsychologischen Kleingruppenforschung und berucksichtigt daruber hinaus die neuere sozialwissenschaftliche Forschung zu sozialen Beziehungen im Internet, Erkenntnisse aus der padagogisch-psychologischen Forschung zum Lernen in Gruppen, sowie zum computergestutzten Gruppenlernen (CSCL). Es wird der Forschungsansatz des Interactive Research and Design verfolgt, der Intervention und Forschung im Feld verbindet. Die Ergebnisse werden fur die zukunftige Konzeption und technische Gestaltung virtueller Lerngruppen in Hochschullehre und Weiterbildung diskutiert.