Die zentrale Bedeutung von Begriffen liegt darin, dass sie als Instrumente der Erkenntnis den fur den Menschen spezifischen Zugang zur Welt eroffnen. Die Autorin fasst Begriffe als entwicklungs- und ausbildungsabhangige mentale Konstruktionen auf. Sie unterzieht die Entstehung und den Gebrauch von Begriffen einer psychologischen Analyse, in der sie die Bedingungen der Begriffskonstruktion auf unterscheidbare psychische Prozesse zuruckfuhrt. Aus dieser Untersuchung ergeben sich vielfaltige Einsichten in das Entwicklungsgeschehen der Konstruktion von Begriffen, insbesondere Aufschlusse uber die Begriffskonstruktion im Gesamtzusammenhang der menschlichen Informationsverarbeitung auf entwickeltem Niveau sowie Ansatzpunkte fur eine systematische Schulung der Begriffskonstruktion im Unterricht. Die Theorie der Begriffsbildung, die hier entwickelt wird, geht aus einer Verbindung zwischen der genetischen Erkenntnistheorie Jean Piagets und der Informationsverarbeitungstheorie hervor."