Tutkimus on tehty opinnäytetyönä (Pro Forma Didactica) Oulun seudun ammattikorkeakoulun Ammatilliseen opettajakorkeakouluun keväällä 2003. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, mikä on henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) sisällöllinen merkitys Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulussa (K-PAMK). Tutkimuksessa luodaan HOPS:n teoreettinen perusta ja pohditaan, miten henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman ajatusta voidaan toteuttaa käytännön työssä ja mitä se edellyttää opiskelijalta ja ammattikorkeakoulun ohjaustoiminnalta. Tutkimuksen empiirisessä osuudessa selvitetään: 1. MIten käsitteet HOPS ja OPS (opetussuunnitelma) ymmärretään? 2. MIten OPS tukee HOPS:ien laatimista? 3. MIten HOPS -prosessi toteutuu Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulun eri yksiköissä/toimipisteissä? 4. MIten HOPS -ajattelua tulee edelleen kehittää? Tutkimusmenetelmänä käytettiin kyselyä, ja aineisto käsiteltiin sisällönanalyysillä.