Ohjauskeskustelu pelitilana käsittelee ohjaavan opettajan näkökulmasta ammatillisen opettajaopiskelijan ohjaamista. Kukkonen purkaa opettajaopiskelijan ohjaamiseen ja ohjauskeskustelun itsestään selvinä pidettyjä oletuksia ja rakentaa ohjauskeskustelusta uutta kuvaa. Suunnitelmien toteutumisen arvioinnin ja palautteen antamisen sijaan hän nostaa ohjauskeskustelun keskiöön kulttuuristen vaatimusten ja henkilökohtaisen opettajuuden rakentamisen välisen monisyisen ja hedelmällisen jännitteen.

Tutkimalla epätavanomaista ohjausasetelmaa Kukkonen osoittaa, että ohjauskeskustelu voidaan ymmärtää moniulotteiseksi ja monikerroksiseksi pelitilaksi, jossa myös ohjaaminen nähdään oppimis- ja tutkimisprosessina. Kirja nostaa esille ammatillisen opettajuuden, opettajankoulutuksen ja ohjaamisen peruskysymyksiä ja se myös haastaa kysymään ammatillisen koulutuksen ja opettajuuden suuntaa.

Tutkimuksessa luodaan ohjaamisesta teoriaa, jota voidaan soveltaa opettajankoulutuksen lisäksi myös monilla muilla koulutuksen ja ihmistyön alueilla.