Wenn Schuler schulische Aufgaben losen sollen, fur die sie nicht gleich ein Losungsschema parat haben, dann verfallen sie haufig in wenig planmassiges -Versuch- und-Irrtum-Verhalten- oder geben die Sache ganz auf. Das Buch zeigt Moglichkeiten auf, wie Schulern planmassiges und ideenreiches problemlosendes Denken beigebracht werden kann. Die beschriebenen Lehr- und Lernprozesse werden an Schulern der 5. und 6. Klassenstufe untersucht."