Das Phanomen des Wertewandels ist Bestandteil oeffentlicher Diskussion und hat auch fur das Thema des padagogischen Ethos Bedeutung. Diese Arbeit weist nach, inwiefern gesellschaftliche Gegebenheiten und Wertpraferenzen die Auffassung von Erziehung sowie die Haltung der Erziehenden beeinflussen und verandern. Nach Ausfuhrungen zum Wertewandel im Allgemeinen wird die Entwicklung anhand ausgewahlter Beispiele aus der Verlaufsgeschichte padagogischen Denkens konkretisiert. Fur die jeweilige Zeit werden typische Merkmale des padagogischen Ethos aufgezeigt. Eine Zusammenschau ergibt zeituberdauernde Elemente fur das erzieherische Selbstverstandnis und damit fur ein wunschenswertes Berufsethos von Lehrern und Lehrerinnen.