Die Studie befasst sich auf der Basis von Lebensverlaufsdaten des Max-Planck-Instituts fur Bildungsforschung mit dem langfristigen Wandel der Ubergange zwischen Schule, Berufsausbildung und Beruf in der Bundesrepublik Deutschland. Anhand der Ausbildungs- und Berufserfahrungen verschiedener Geburtskohorten werden sowohl Strukturveranderungen als auch Kontinuitaten im Bereich der beruflichen Bildung uber einen Zeitraum von mehr als vier Jahrzehnten aufgezeigt. Die einzelnen Kapitel untersuchen die Ausbildungswege und den Arbeitsmarktzugang von Mannern und Frauen aus unterschiedlichen Perspektiven. Dabei werden u.a. die Zeitstrukturen des Ubergangs in den Beruf, die Geschlechtsspezifik von Berufswunschen und die Frage des Wandels der Verberuflichung von Erwerbsmustern einer eingehenden Betrachtung unterzogen.