Kielellisessä tietoisuudessa on kysymys oppilaan yleisestä kielikasvatuksesta vuorovaikutteisena oppimisprosessina. Siinä opettaja ohjaa lapsen kielitajun kasvua, johon liittyy myös hänen luontaisen kiinnostuksensa ja uteliaisuutensa virittäminen kielellisiä ilmiöitä, eri kieliä ja kulttuureita kohtaan. Kielitaju tarkoittaa lapsen kykyä havainnoida kielen piirteitä ja kielenkäytön ominaisuuksia ja siten avartaa käsityksiään kielestä ja viestinnästä. Kielellisen tietoisuuden kehittäminen on samalla myös kasvatusta kielellisen ja kulttuurisen erilaisuuden kunnioittamiseen.

Artikkelikokoelma on syntynyt eurooppalaisen tutkimus- ja kehittämisprojektin (2000-04) yhteydessä toteutetussa suomalaisessa opetuskokeilussa. Se valottaa monipuolisesti kielellisen tietoisuuden integroitumista äidinkielen lisäksi myös muihin alkuopetuksessa opetettaviin aineisiin, joiden kautta oppilas voi kehittää tietoisuuttaan myös omasta ajattelustaan, opiskelustaan ja sosiaalisesta toiminnastaan luokkansa yhteisön jäsenenä. Kirja on suunnattu esi- ja alkuopetuksen parissa työskenteleville ja kaikille asiasta kiinnostuneille.