Mathematische Sachaufgaben werden in der Psychodiagnostik zur Messung der -allgemeinen Denkfahigkeit- eingesetzt; ihr Anforderungsgehalt ist jedoch keineswegs hinreichend geklart. Welche kognitiven Prozesse laufen bei der Problemlosung ab? Welche Rolle spielen verschiedene Arten des Wissens? Wovon hangt die Schwierigkeit der Aufgaben ab? Welchen Einfluss haben Vorbildung und Geschlecht der Bearbeiter? Derartigen Fragen zur psychologischen Bedeutung der Testergebnisse - ihrer Konstruktvaliditat - wird hier anhand von Test- und Itemanalysen und von denkpsychologischen Studien zur Bearbeitung komplexer Sachaufgaben aus dem -Test fur medizinische Studiengange- nachgegangen. Modelle und Methoden aus Problemlosepsychologie, Psychodiagnostik und Mathematikdidaktik werden dabei kritisch aufgearbeitet und angewandt."