Die vorliegende Arbeit hat sich zur Aufgabe gestellt herauszufinden, ob eine koreanisch-muttersprachliche Erziehung von fruhester Kindheit an eine geeignete padagogische Massnahme ist, Sprach- und eventuell damit zusammenhangenden Erziehungsproblemen koreanischer Eltern mit ihren Kindern zu begegnen. Es wird dabei deutlich, dass es durchaus realisierbar ist, erfolgreiche Zweisprachigkeit nicht nur bei sprachlichen Majoritaten, sondern auch bei sprachlichen Minoritaten zu verwirklichen. Der Schlusssel fur diesen erfolgreichen Doppelspracherwerb ist im Engagement der Eltern fur eine bewusste und konsequente Spracherziehung und deren positiver Einstellung zur Zweisprachigkeit zu sehen."