Welche Herausforderungen erwarten deutschsprachige Fachkrafte bei der Annahme von Lehrauftragen an Universitaten ehemals staatssozialistischer Lander? Wie verhalten sich die dortigen Studierenden und wie reagieren sie auf auslandische Gaste? Welche Tipps koennen ehemalige oder derzeitige Lektoren in Osteuropa kunftigen Gastdozenten an geisteswissenschaftlichen Lehrstuhlen in Transformationsstaaten mit auf den Weg geben? Dieser zweite Band eines von der Robert Bosch Stiftung und dem Deutschen Akademischen Austausch Dienst (DAAD) gefoerderten Projektes konzentriert sich auf spezifische Probleme des Unterrichts an philologischen und geschichtswissenschaftlichen Fakultaten in jungen Demokratien. 17 Germanisten und Historiker reflektieren Lehrerfahrungen aus Osteuropa.