Vorliegende Monographie stellt ein in der schulgeschichtlichen Forschung bis vor kurzem nur wenig beachtetes Zentrum Weimarer Schulreform, namlich Magdeburg, vor.
Im Mittelpunkt stehen zwei von Berthold Otto beeinflusste Schulversuche im Bereich des Volks- und des hoheren Schulwesens, deren Entwicklung der Verfasser uber einen Zeitraum von drei Jahrzehnten facettenreich und differenziert beschreibt. Dabei werden sowohl die sich verandernden zeitgeschichtlichen Kontexte und lokalen Bedingungen als auch die Biographien der Grunder und zahlreichen Reprasentanten der Schulen ausfuhrlich berucksichtigt.
Ihren besonderen Reiz erhalt die Darstellung durch eine grundliche Analyse der Frage nach dem Arrangement von Schule und Lehrerschaft mit dem NS-Regime sowie nach dem Schicksal der Schulen in der SBZ und fruhen DDR."