Die Autorin beschaftigt sich in ihrer lexikografischen Untersuchung mit Geschichte und Gegenwart bebilderter Kinderwoerterbucher. Im Schwerpunkt ihrer Studie stellt sie zeitgenoessische deutsch-polnische und polnisch-deutsche Woerterbucher fur Kinder vor und analysiert diese auf ihre fremdsprachendidaktische Relevanz. Die Arbeit will auf die folgenden Fragen die Antwort geben: Wie werden zwei- und mehrsprachige Kinderwoerterbucher textlich und bildnerisch gestaltet? Wodurch unterscheiden sie sich von Woerterbuchern fur andere Altersgruppen und welche Bedeutung haben Kinderwoerterbucher fur den fruhen Fremdsprachenunterricht?