Wie wirkt sich der Schulbesuch auf die Erfahrungsorganisation jugendlicher Schulerinnen und Schuler der Oberstufe aus? Ziel der Arbeit ist eine Operationalisierung der Selbstwahrnehmung Jugendlicher, die Aufschluss uber die Entwicklung der Personlichkeit geben kann. Aus einer integrativen methodologischen Intention heraus wird ein nicht-standardisiertes Erhebungsverfahren, das der Satzerganzung, kombiniert mit der standardisierten Analysemethode der Inhaltsanalyse.
Die Schule nimmt eine zentrale zeitliche Organisation des Jugendalters vor, ihr entwicklungspsychologischer Beitrag wird jedoch in dieser Studie in Frage gestellt."