Das anhaltende oeffentliche Interesse am Mittelalter schlagt sich aktuell stark in der Kinder- und Jugendliteratur nieder. Im akademischen und schulischen Bereich wird diesem Phanomen hingegen nur selten Rechnung getragen. Das Buch lotet aus, wie viel "Mittelalter" durch moderne Texte fur junge Leserinnen und Leser tatsachlich vermittelt wird und werden kann. Hierzu werden exemplarisch Adaptationen des Artusstoffs aus der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur analysiert. Im Vordergrund steht hierbei die Frage, ob diese Literatur geeignet ist, als "Brucke" zu mittelalterlichen Texten zu wirken und damit Wege fur eine schulische und ausserschulische Beschaftigung mit dieser Epoche zu initiieren.