Tampereen yliopiston ja kuuden pirkanmaalaisen koulun yhteinen tutkimusprojekti Oppija, opetussuunnitelma ja kulttuurin muutos (OK-projekti) tukee koulukohtaisen opetussuunnitelman kehittämistä ja tutkii sen toteutumista käytännössä. Projekti näkee opetussuunnitelman prosessina, johon kaikki koulun osapuolet osaltaan vaikuttavat. Tärkeää on, että koulun kehittäminen laajenee koko koulun yhteiseksi päämääräksi. Projekti toteutuu toimintatutkimuksena, jossa tutkitaan koulutusta ja opetusta kolmella tasolla: 1. projektikoulujen toimintakulttuuri ja opetussuunnitelmat, 2. opettajien pedagoginen ajattelu ja toiminta, 3. oppilaiden ajattelu, asennoituminen ja oppiminen. Projekti etsii erityisesti sellaisia pedagogisia ratkaisuja, jotka edistävät oppilaiden itsenäisyyttä, yhteistyökykyä, oppimaan oppimista ja kykyä arvioida omaa työtään. Käsillä oleva kirja on suunnattu OK-projektikoulutuksen vaikuttavuuden tutkimukseen. Siksi siinä tulevat opettajien lisäksi ääneen myös projektin tutkijat, jotka ovat yrittäneet luoda hahmoa toteutuneesta täydennyskoulutuksesta ja sen vaikutuksista koulujen kasvatus- ja opetustoimintaan. Siinä pääsevät ääneen niin opettajat kuin oppilaatkin. Heidän kokemuksensa koulustaan ja sen opetussuunnitelman kehittymisestä ja toteutumisesta antavat tietoa sekä onnistumisista että myös niistä vaikeuksista, joita koulukohtaisen opetussuunnitelman toteuttaminen eri tasoilla kohtaa.