Verksamhetsförlagda praktikperioder används som ett verktyg för att väva samman teoretisk och praktisk kunskap i utbildning. Denna bok utforskar förutsättningar för en sådan kunskapsintegration i tre professionsutbildningar: psykolog, socionom och lärare. I en djupdykning i psykologutbildningens praktik beskriver blivande psykologer och praktikhandledare sitt professionella lärande i relation till handledningsprocessens olika aspekter: förväntningar och kontrakt, relation, evaluering och feedback, självständighet samt etik. En generell ram som kombinerar vetenskaplig forskning och praktisk erfarenhet formuleras, med förhoppningen att evidensbaserad handledning i professionell utveckling kommer till stånd.

Handledare och handledda på avancerad nivå, utbildningsledare, samt kunskapsutvecklare med intresse för människobehandlande yrken är den primära målgruppen.