Kraven på att systematiskt arbeta med kvalitetsförbättring är fortsatt höga i det svenska skolväsendet – men hur gör man för att få det att fungera i praktiken? Med utgångspunkt i mångåriga erfarenheter och forskning visar författaren:

• 
  vilka krav som kan ställas på ett systematiskt kvalitetsarbete


• 
  vad som kännetecknar och hur man kan förtydliga olika typer av mål


• 
  vad uppföljning och utvärdering innebär och principerna för att utföra det arbetet


• 
  grunderna för hur några metoder för datainsamling kan användas i det systematiska kvalitetsarbetet


• 
  på en grundläggande metodik för att genomföra analyser i det systematiska kvalitetsarbetet


• 
  hur utvecklings- och förbättringsarbetet kan planeras, följas upp och utvärderas.

Boken vänder sig till alla som är berörda av ett systematiskt kvalitetsarbete inom skolväsendet i såväl kommunala som fristående verksamheter. Den är lämplig som kurslitteratur i rektors- och lärarutbildningar samt som handbok för verksamma inom alla skolformer och fritidshem.