Das Kompendium führt in umfassender Weise in den aktuellen Wissensstand zur Zielgruppe, zu den Handlungskonzepten und den Organisationsformen einer Pädagogik bei Lernschwierigkeiten ein. Soziologische, psychologische und historische Aspekte werden dabei ebenso berücksichtigt wie die aktuelle Diskussion zu den Theoriekonzepten und Forschungsmethoden in dieser heilpädagogischen Teildisziplin.