Die Arbeit befasst sich mit aktuellen Ansatzen zur padagogischen Reflexion betrieblicher Weiterbildung. Diese werden vor dem Hintergrund organisations- und industriesoziologischer Theorien auf ihren analytischen Gehalt - insbesondere fur die empirische Erforschung der betrieblichen Weiterbildung - gepruft. Geleitet durch Themen- und Fragestellungen, die an die padagogischen Ansatze anschliessen, wird ein systemtheoretischer Rahmen fur die Reflexion betrieblicher Weiterbildung vorgeschlagen. Dabei wird die Funktionalitat betrieblicher Weiterbildung fur die Referenzebenen Wirtschaftssystem, Organisation und Interaktion erarbeit. Anhand einer empirischen Fallstudie findet das systemtheoretische Analyseschema exemplarisch Anwendung.