Att "bygga" begrepp är skriven ur ett praktikerperspektiv. Den grundar sig på författarens och hans kollegors beprövade erfarenhet av att förändra skolans naturvetenskapsundervisning. Lärarnas egna idéer och entusiasm har styrt förändringsarbetet.

Läs mer
Eleverna har fått bygga modeller av olika naturvetenskapliga begrepp och processer. I uppgiften ingick att visualisera en god förklaring, att åstadkomma en modell som var ämnesmässigt korrekt, samtidigt som den måste vara begriplig och intressant för kamrater, föräldrar eller utställningsbesökare. I det avslutande kapitlet ger författaren exempel på samstämmighet mellan det egna utvecklingsarbetet och de diskussioner som förs i den ämnesdidaktiska litteraturen. Att "bygga" begrepp kan tjäna som inspiration och konkret hjälp för lärare som vill utveckla sin undervisning, både i naturvetenskapliga och andra ämnen.

Om författarna
Hans Persson är universitetslektor på Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot matematik och naturvetenskap vid Stockholms universitet.