Korkeakouluopetuksen ja oppimisen laatu on noussut keskeiseksi aiheeksi korkeakoululaitosta koskevassa keskustelussa. Osittain sitä on vauhdit- tanut OECD:n asiantuntijaryhmän tekemät havainnot suomalaisten korkea- kouluopettajien ja opiskelijoiden etäisestä suhteesta sekä opetusmene- telmien painottumisesta luentoihin. Toisaalta korkeakouluissa ollaan myös heräämässä opetuksen eri työmuotojen käyttöön ja kokeiluihin. Tähän kannustaa osaltaan Peda-forumin ensimmäinen lukemistokirja, joka sisäl- tää kaksitoista ajankohtaista artikkelia opetuksen ja oppimisen tutki- muksesta ja kehittämishankkeista. Yhteisenä juonteena kirjoittajat poh- tivat laadun teemaa. Artikkelit ovat Laadun ongelma korkeakouluopetuk- sessa (Hakkarainen, Pentti); Oppiainekulttuurit ja opetuksen laatu (Yli- joki, Oili-Helena); Omaopettaja opetuksen kehittäjänä (Kuure, Leena); Itsenäisen opiskelun mahdollisuudet korkeakouluopetuksessa (Kuittinen, Matti); Essee, lukupiiri, luentopäiväkirja, arvioiva selostus - koke- muksia vaihtoehtoisista opiskelu- ja suoritusmuodoista (Eskola, Jari); Harjoitustyöt perehdyttäjänä julkishallinnon teorioihin (Kuoppala, Ka- ri); Tieteellisen ajattelun kehittäminen ja opetuskokeilu korkeakoulu- tuksessa (Kallio, Eeva); Vuorovaikutusopetuksen arviointia lääketietees- sä (Ojanlatva, Ansa); Keinoja konetekniikan tietokoneavusteisen opetuk- sen laadun arvioimiseksi ja parantamiseksi (Eskelinen, Harri & Suoranta, Raimo & Paajanen, Kimmo); Tietotekniikka avuksi metodiopetukseen (Rui, Elina & Kukkonen, Jari); Tutkielman ohjauksen dialogisuus? (Suoranta, Juha); Räätälöinnillä laatua opintojen ohjaukseen (Laiho, Irma). Peda- forum on valtakunnallinen korkeakoulupedagogiikan asiantuntija- ja yh- teistyöverkosto, jonka yhtenä tehtävän on tarjota julkaisukanva opetuk- sen ja oppimisen kehittämishankkeista saaduille kokemuksilla ja keskus- telulle. Asiasanat: korkeakoulupedagogiikka, opetuksen laatu, oppiminen, opetuksen kehittäminen, kokeilut